结果发现 BPC157给药对正常小鼠的自主活动能力和运动协调能力无明显影响,且与戊巴比妥钠阈下催眠剂量无协同作用;肌内注射BPC157对麻醉比格犬的心率和血压无显著影响,对比格犬的心电图TH、ST、QRS、PR、QT、QTcB等指标无显著延长,对比格犬呼吸频率和呼吸幅度无明显作用。研究结果表明,BPC157对动物的中枢神经系统、心血管购买抑制剂系统和呼吸系统功能均没有产生明显影响,为BPC157的进一步临床应用提供了安全保障。
目的 探讨CBL联合PBL教学方式与传统教学方式相比在心血管教学中的应用效果。方法 选取贵州医科大学附属医院心血管内科2018年06月-2019年05月期间轮转的本科生、硕士研究生、规培生、进修生320例作为研究对selleck化学象。其中140例选择传统教学作为对照组,180例选择CBL联合PBL教学组作为观察组。记录轮转对象的年龄、性别、学历(脱产在校生),类别等相关信息。对照组采用传统教学方式带教,观察组采用CBL联合PBL教学方式带教。期中及期末进行理论、病例及操作考核。观察组轮转结束后进行满意度调查,出科后进行为期30周电话随购买AZD1080访。结果 两组对象的一般资料情况无明显差异。观察组的理论、病例、实践操作期中、期末均高于对照组,均P<0.01;观察组的理论、病例、实践操作期末成绩均高于期中成绩,均P<0.01;对照组的期末实践操作成绩高于期中成绩,P<0.05。观察组中本科及硕士生满意度较高,规培、进修组不满意度较高,具有统计学差异,P<0.01。满意度的相关影响因素中课前后耗费时间相关因素具有统计学差异,P<0.05。